志願者が減り続ける地方私立大学の定員充足に向けた方針

前提の確認

• 依頼主：地方都市にある私立大学の理事長。4学部、1学年の定員1,000名（仮定）
• 状況：志願者は5年で3,000名から2,200名に減り、今年の入学者は850名（充足率85%）。学部によって差がある
• 目的の確認：「定員を埋めること」は手段であり、目的は大学が使命を果たし続けられること。この点を面接官と確認したうえで、成功の定義を自分で置く

解答の流れ

1. 論点と評価軸の設定

非営利組織の課題では、収益だけを追うと本来の使命を損ねることがあります。本問では、成功を次の3軸で定義します。

1. 使命の遂行：地域に必要な人材を輩出しているか（例：卒業生の県内就職率、専門分野の資格取得率）
2. 教育の質：入学した学生が学び切れているか（例：退学率、学生満足度）
3. 財務の持続性：学納金を主な収入とする中で、収支が成り立っているか

論点は「教育の質を落とさずに、5年後も財務が成り立つ入学者数と学部構成をどう実現するか」です。合格ラインを下げれば充足率は上がりますが、退学率の上昇や就職実績の悪化を通じて評価軸1・2を損ない、結果として志願者をさらに減らします。

2. 現状の分解

入学者数は次の式に分解できます。

入学者 ＝ 志願者 × 合格率 × 入学率（合格者のうち実際に入学する割合）

現状を、志願者2,200名 × 合格率70% × 入学率55% ≒ 850名（仮定）と置きます。志願者はさらに「対象となる高校生の人数 × 認知率 × 出願率」に分けられ、人口減少で分母が縮んでいることが構造的な要因です。学部別に見ると、状況の差が浮かびます（仮定）。

学部	定員	入学者	充足率	背景
看護	200	220	110%	地域の需要が強く、県内就職率も高い
情報	250	240	96%	データ分野への関心が高まり、志願者は横ばい
文学	250	200	80%	志願者が減少傾向
経済・経営	300	190	63%	近隣県の大学との競合が激しい

つまり、大学全体ではなく「経済・経営と文学の未充足」が問題の中心であり、入学率の低さは、合格者が併願先の大学に流れていることを示唆します。

3. 打ち手の洗い出しと評価

打ち手	入学者への効果（仮定）	使命・質・財務への影響
A. 入学率の向上：高校との連携による早期の接点、入学前教育、奨学金の見直し	入学率55%→62%で、入学者は約955名	奨学金は財務負担を伴う。地域の高校との関係強化は使命にも合致
B. 学部構成の見直し：経済・経営の定員を減らし、需要のある情報分野に振り替える（一般に、定員の変更には所定の手続きが必要とされる）	定員全体の充足率が上がり、教員配置も適正化	既存教員の配置転換に丁寧な合意形成が必要
C. 新たな学生層：社会人の学び直し、留学生	志願者10%増で、Aと合わせ約1,050名	受け入れ体制（授業の時間帯、日本語支援）が質の前提
D. 合格ラインの引き下げ	短期的には充足	退学率の上昇を通じて評価軸1・2を損なうため、採用しない

4. 結論

「入学率の改善（A）を軸に、学部構成の見直し（B）と新たな学生層の開拓（C）を段階的に進める」方針とします。合格ラインの引き下げは採用しません。成功の指標は、充足率95%以上に加え、退学率と県内就職率を現状以上に保つこととし、年に1度、理事会で3軸を同じ表で確認します。

面接官とのやり取りの例

候補者：「最初に確認させてください。定員充足は財務のために重要ですが、この大学が地域で果たしている役割は何でしょうか。看護や情報のように、地域の人材需要と結びついた学部が強いのではないかと考えています」

面接官：「看護学部の卒業生の多くは県内の病院に就職しており、地域からの評価は高いです。一方、経済・経営学部は近隣県の大学との競争で苦戦しています」

候補者：「ありがとうございます。では、成功を『充足率』だけでなく『地域への人材輩出』と『教育の質』でも測ることを提案します。次に、入学率が55%と低いのは、合格者が併願先に流れているためでしょうか」

面接官：「その通りです。特に経済・経営は、合格者の半数以上が他大学に進学しています」

候補者：「入学率を上げるには、出願前から高校生と接点を持ち、『第一志望』として選ばれる必要があります。高校との連携はどの程度ありますか。また、合格ラインを下げる選択肢は、理事会で議論されていますか」

面接官：「合格ラインの引き下げは一部で議論されています。ただ、教員からは学力の低い学生の退学が増えているという懸念が出ています」

候補者：「その懸念は成功の定義に直結します。合格ラインの引き下げは採用せず、入学率の改善と学部構成の見直しを優先します」

評価のポイント

観点	見られていること
成功の定義	定員充足を手段と位置づけ、使命・質・財務の3軸を自ら定義したか
分解	入学者を「志願者×合格率×入学率」と学部別に分け、問題の所在を特定したか
トレードオフ	合格ライン引き下げの短期効果と質の悪化を明示し、判断を示したか
実行への配慮	教員の配置転換など、組織内の合意形成に触れたか

よくあるNG

• 「広報を強化する」「オープンキャンパスを増やす」と施策を並べ、どの学部・どの段階の問題かを特定しない
• 定員充足を目的化し、合格ラインの引き下げを無条件に提案する
• 志願者減少を人口減少のせいにして、入学率など大学側で改善できる要因を見落とす
• 学部の再編を提案する際、教員や在学生への影響に触れない

発展問題

同じ大学で、経済・経営学部の定員を100名減らし、その分を情報学部に振り替える案が出ています。この再編が、5年後の学納金収入、教員の人件費、地域からの評価に与える影響を、仮定を置いて見積もってください。

※ 本問の数値・組織はすべて説明のための架空の設定です。